Я готов к любым трудностям сказуемое. Сказуемое как объект изучения в школьной и научной грамматике. Составное глагольное сказуемое

11.12.2023

Фонетический закон конца слова . Шумный звонкий согласный на конце слова оглушается, т.е. произносится как соответствующий ему парный глухой. Такое произношение приводит к образованию омофонов: порог - порок, молод - молот, коз - кос и т.п. В словах с двумя согласными на конце слова оба согласные оглушаются: груздь - грусть , подъезд - подъест [пΛдje ст] и т.п.

Оглушение конечного звонкого происходит в следующих условиях:

1) перед паузой: [пр"ишо л по jьст] (пришел поезд ); 2) перед следующим словом (без паузы) с начальным не только глухим, но и гласным, сонорным, а также [j] и [в]: [праф он], [сат наш], [слап jа], [рот ваш] (прав он, сад наш, слаб я, род ваш ). Сонорные согласные не подвергаются оглушению: сор, мол, ком, он.

Ассимиляция согласных по звонкости и глухости . Сочетания согласных, из которых один глухой, а другой звонкий, не свойственны русскому языку. Поэтому, если в слове оказываются рядом два разных по звонкости согласных, происходит уподобление первого согласного второму. Такое изменение согласных звуков называется регрессивной ассимиляцией.

В силу этого закона звонкие согласные перед глухими переходят в парные глухие, а глухие в том же положении - в звонкие. Озвончение глухих согласных встречается реже, чем оглушение звонких; переход звонких в глухие создает омофоны: [ду шкъ - ду шкъ] (дужка - душка ), [в"и е с"ти - в"и е с"т"и ] (везти - вести ), [фп"ьр"и е м"е шку - фп"ьр"и е м"е шку] (вперемежку - вперемешку ).

Перед сонорными, а также перед [j] и [в] глухие остаются без изменения: трут, плут , [Λтjе ст] (отъезд), свой, твой .

Звонкие и глухие согласные ассимилируются при наличии следующих условий: 1) на стыке морфем: [пΛхо ткъ] (походка), [збор] (сбор ); 2) на стыке предлогов со словом: [гд"елу] (к делу ), [зд"е лъм] (с делом ); 3) на стыке слова с частицей: [го т-ть] (год-то), [до бы] (дочь бы); 4) на стыке знаменательных слов, произносимых без паузы: [рок-кΛзы] (рог козы ), [рас-п"ат"] (раз пять ).

Ассимиляция согласных по мягкости . Твердые и мягкие согласные представлены 12 парами звуков. По образованию они различаются отсутствием или наличием палатализации, которая заключается в дополнительной артикуляции (средняя часть спинки языка высоко поднимается к соответствующей части нёба).

Состав согласных с учетом соотносительного ряда твердых и мягких звуков представлен в следующей таблице:

Ассимиляция по мягкости имеет регрессивный характер: согласный смягчается, уподобляясь последующему мягкому согласному. В указанном положении не все согласные, парные по твердости-мягкости, смягчаются и не все мягкие согласные вызывают смягчение предыдущего звука.

Все согласные, парные по твердости-мягкости, смягчаются в следующих слабых позициях: 1) перед гласным звуком [е]; [б"ел], [в"ес], [м"ел], [с"ел] (бел, вес, мел, сел ) и т.п.; 2) перед [и]: [м"ил], [п"ил"и] (мил, пили ).

Перед непарными [ж], [ш], [ц] мягкие согласные невозможны за исключением [л], [л"] (ср. конце - кольце ).

Наиболее подвержены смягчению зубные [з], [с], [н], [р], [д], [т] и губные [б], [п], [м], [в], [ф]. Не смягчаются перед мягкими согласными [г], [к], [х], а также [л]: глюкоза, ключ, хлеб, наполню, молчу т.п. Смягчение происходит внутри слова, но отсутствует перед мягким согласным следующего слова ([вот - л"е с]; ср. [Λо р]) и перед частицей ([рос-л"и ]; ср. [рΛсли ]) (вот лес, оттёр, рос ли, росли ).

Согласные [з] и [с] смягчаются перед мягкими [т"], [д"], [с"], [н"], [л"]: [м"êс"т"], [в"и е з"д"е], [ф-ка"ь], [казн"] (месть, везде, в кассе, казнь ). Смягчение [з], [с] происходит также на конце приставок и созвучных с ними предлогов перед мягкими губными: [ръз"д"и е л"ит"], [ръс"т"и е нут"], [б"ъез"-н"и е во ), [б"и е с"-с"ил] (разделить, растянуть, без него, без сил ). Перед мягкими губными смягчение [з], [с], [д], [т] возможно внутри корня и на конце приставок на -з , а также в приставке с- и в созвучном с ней предлоге: [с"м"ех], [з"в"êр], [д"в"êр|, [т"в"êр], [с"п"êт"], [с"-н"им], [ис"-пêч"], [рΛз"д"êт"] (смех, зверь, дверь, Тверь, спеть, с ним, испечь, раздеть ).

Губные перед мягкими зубными не смягчаются: [пт"êн"ч"ьк], [н"ефт"], [вз"ат"] (птенчик, нефть, взять).

Указанные случаи ассимилятивной мягкости согласных показывают, что действие ассимиляции в современном русском литературном языке не всегда отличается строгой последовательностью.

Ассимиляция согласных по твердости . Ассимиляция согласных по твердости осуществляется на стыке корня и суффикса, начинающегося твердым согласным: слесарь - слесарный, секретарь - секретарский и т.п. Перед губным [б] ассимиляция по твердости не происходит: [прΛс"ит"] - [проз"бъ], [мъллт"ит"] - [мълΛд"ба] (просить - просьба, молотить - молотьба ) и т.д. Ассимиляции не подвергается [л"]: [пол"ь] - [зΛпол"ныj] (поле, запольный ).

Ассимиляция зубных перед шипящими . Этот вид ассимиляции распространяется на зубные [з], [с] в положении перед шипящими (передненёбными) [ш], [ж], [ч], [ш] и заключается в полном уподоблении зубных [з], [с] последующему шипящему.

Полная ассимиляция [з], [с] происходит: 1) на стыке морфем: [ат"], [рΛат"] (сжать, разжать); [ыт"], [рΛыт"] (сшить, расшить); ["от], [рΛ"от] (счет, расчет); [рΛзно "ик], [изво "ик] (разносчик, извозчик);

Вопрос о сложном сказуемом в научной литературе оказался до крайности запутанным: а) в учебно-справочной литературе и в специальных работах выделяется сложное сказуемое как один из трёх основных типов - наряду с простым и составным сказуемым; б) в понятие сложного сказуемого вкладывается совершенно различное содержание, критерии его обоснованно противоречивы . Шахматовская система трёх типов предложений, различающихся по форме сказуемого, стала основой последующих характеристик трёх типов сказуемого: простого (ср. «односказуемые»), составного (ср. «связочно-сказуемые») и сложного (ср. «двусказуемые»), передав им неопределённость и нечёткость основного критерия [Там же, 27].

А.М. Пешковский «совершенно определённо предложил систему двух типов сказуемого» [Там же].

Сложное сказуемое представляет собой осложнённое простое или (чаще) составное сказуемое .

Именной или глагольный тип сложного сказуемого определяется по последнему компоненту: если это инфинитив, сказуемое квалифицируется как сложное глагольное, если - имя, то - как сложное именное) .

Модально-временные значения выражаются спрягаемыми глагольными формами (в настоящем времени они могут отсутствовать). Именная часть в первом компоненте (в составном именном сказуемом) двусоставных предложений может быть выражена краткими прилагательными: рад, готов, способен, намерен, должен и т.д., а в односоставных предложениях - словами категории состояния с модальным значением (надо, необходимо, нельзя, можно и под.) или с эмоционально-оценочным значением: весело, грустно, приятно и т.д. Основная часть сложного именного сказуемого подключается к первому компоненту с помощью инфинитива быть или других глагольных форм со значением бытия, существования (жить, существовать и под.).

Типы сложного сказуемого

Сложным (трёхчленным, многочленным) является сказуемое, состоящее из трёх и более частей. Различаются следующие типы сложных сказуемых:

а) глагольные (состоящие из одних глаголов и соотносительные с составными глагольными сказуемыми), например: решил начать лечиться, надеется бросить курить;
б) именные (состоящие из предикативного прилагательного, связки и именной части, соотносительные с составными именными сказуемыми), например: рад быть полезным, готов стать посредником;
в) смешанные (состоящие из глаголов и имён, сочетающие в себе признаки составного глагольного и составного именного сказуемых), например: мог бы стать учёным, боится быть смешным.

Например: Он желал казаться храбрым на четвёртом бастионе (Толстой);

А ты хочешь жить барашком (Гончаров); Я даже не считаю себя обязанною чувствовать признательность к нему (Чернышевский); Я уже не боялся быть и казаться чувствительным… (Чехов) [Там же].

Общая типология сказуемого характеризуется в русском языке противопоставленностью простого и непростого сказуемого с подразделением непростого сказуемого на составное именное и составное глагольное. Конструкции сказуемого, которые на основе тех или иных признаков рассматривались как формы «сложного сказуемого», также имеют своё место в изложенной системе типов сказуемого .

До сих пор в русском языке нет единого мнения, что же собой представляет сказуемое как главный член предложения. Какая классификация сказуемого предпочтительнее: семантическая или структурная? Как определить чёткие границы типа сказуемого? Чьей методике изучения сказуемого в школьной грамматике отдать предпочтение? Всё это отражается на практике обучения русскому языку в школе, на качестве подготовки выпускников к ЕГЭ.

На наш взгляд, в качестве рабочего определения сказуемого следует выбрать дефиницию А. Г. Руднева:

1. Сказуемое как главный член предложения обозначает признак подлежащего, которым оно обладает, либо производит, либо воспринимает со стороны, и отвечает на вопросы: «кто такое (или «что такое») предмет?», «каков предмет?», «что делает предмет?» или «что с ним делается?» .
2. Сказуемое в составе предложения выполняет три смысловые функции: 1) устанавливает подлежащее как носителя признака в обладании во времени тем или другим признаком, присущим ему; 2) обозначает действие, которое производит подлежащее; 3) обозначает действие, которое подлежащее воспринимает со стороны [Там же].

Относительно сказуемого и его структурных типов «в нашей учебной и научной литературе царит невообразимая путаница» . Нет единой классификации типов сказуемого, она рассматривается по двум вариантам: структурная и семантическая. Существуют разные взгляды на выделение структурных типов сказуемого. Научная грамматика выделяет три типа сказуемого: 1) простое; 2) составное и 3) сложное.

Лингвисты признают, что неспрягаемые формы глагольных корней слов (типа бац, прыг, толк и др.) могут употребляться в роли сказуемого, как правило, в разговорной речи с оттенком внезапно-мгновенного действия совершенного вида в прошлом.

Сочетания с глагольным опорным словом, которые ещё не стали фразеологизмами, но уже утратили в разной мере «свободу сочетаемости»: вести беседу, устроить приём, дать руку, произвести впечатление и под., в научной грамматике квалифицируют двояко: а) они могут рассматриваться как сказуемое и б) в них может быть выделен второстепенный член.

Не имеют в литературе однозначного толкования и рассматриваются то как сказуемые, то как сочетания сказуемых с дополнениями фазовые и модальные глаголы в сочетании с глаголами, содержащими эмоциональную оценку действия.

Спорным вопросом в лингвистической литературе является вопрос о сказуемом сложного составного типа. В отличие от П. А. Леканта, В. В. Бабайцевой, Н. С. Валгиной, выделяющих глагольное, именное и смешанное сказуемое сложного типа, И. П. Распопов считает данные конструкции объединением двух сказуемых - главного и второстепенного .

Спорным вопросом в научной грамматике является включение в разряд составного именного сказуемого конструкций типа лежала в обмороке, вернулся помолодевшим. В таких предложениях выражаются одновременно два предикативных признака - активный и пассивный, следовательно, сказуемое можно квалифицировать как «двойное» (А. А. Шахматов). В иной трактовке данные конструкции расцениваются как сложное сказуемое или как сочетание простого глагольного сказуемого в строгом смысле термина, и спрягаемый глагол не является связкой.

Все формы сказуемого делятся на два структурных типа - простое и непростое - на основе соотношения вещественного и грамматического значений . По содержанию предикативного признака противопоставляются глагольное и именное сказуемое. Глагольное сказуемое обозначает активный признак (действие), именное сказуемое - пассивный признак (качество, свойство, состояние и т. п.) [Там же, 136].

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный педагогический университет»

Гуманитарный факультет

Кафедра русского языка, методики и общего языкознания

Специальность: 032900

Русский язык и литература

Квалификация:

Учитель русского языка и литературы

Форма обучения: заочная

Дипломная работа

Сказуемое как объект изучения в школьной и научной грамматике

Мукаминова Наталья Хамзаевна

Научный руководитель:

Бойко Ирина Владимировна,

канд. филолог. наук, доцент

Рецензент:

Чибисова Валентина Ивановна,

канд. филолог. наук, доцент

Иркутск 2008

Введение

1.1 Этапы изучения сказуемого

1.4 Составное сказуемое

1.5 Именное сказуемое

1.6 Сложное сказуемое. Типы

Глава II. Школьная грамматика

2.2 Простое глагольное сказуемое

2.3 Составное глагольное сказуемое в школьном изучении

2.4 Составное именное сказуемое

2.5 Практический блок школьного компонента

2.5.1 Анализ упражнений учебника «Русский язык» (8 класс) С.Г. Бархударова и др

2.5.2 Анализ упражнений учебника «Русский язык» (8 класс) / Под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта

2.6 Русский язык

2.6.1 ЕГЭ по русскому языку

2.6.2 Результаты ЕГЭ (2007г.). Анализ статистических данных о выполнении частей А и В

2.6.3 Анализ задания А 9 в ЕГЭ

Заключение

Список литературы

Приложение

семантика сказуемое грамматика именной

Введение

Актуальность темы. Современное состояние лингвистической теории характеризуется обилием систем и концепций, свидетельствующим о глубоком изучении разных сторон (аспектов) языковых явлений и особенно синтаксического строя русского языка. Всё это прямо или косвенно отражается на практике обучения русскому языку в школе (и в подготовке учащихся выпускных классов к сдаче ЕГЭ), в вузе, на развитии методики обучения русскому языку. Академик Ю. Д. Аперсян отмечает, что ещё в первой трети ХХ столетия А. М. Пешковский попытался «поднять уровень теоретической школьной грамматики за счёт более строгих определений основных грамматических понятий» , преодолеть недостатки школьной грамматики.

Проблема членов предложения имеет как теоретическое, так и практическое значение. В членах предложения, в их связях и отношениях находит выражение структура и семантика предложения (высказывания), а поэтому выделение членов предложения, осознание их структурной и смысловой роли в предложении имеет большое практическое значение при обучении русскому языку.

В настоящее время в школах выпускной экзамен по русскому языку проводится в форме ЕГЭ. Тестирование предполагает проверку навыков, знаний и умений учащихся и в изучении синтаксиса («Главные члены предложения», «Сказуемое», «Односоставные предложения»), поэтому и сегодня изучение сказуемого в школе не менее актуально: от степени знания сказуемого, его видов зависит правильный выбор (из предложенных ответов) грамматической основы предложения, умение найти односоставные глагольные предложения и успешная сдача экзамена.

По традиции члены предложения делятся на главные и второстепенные. К главным относятся подлежащее и сказуемое, разновидности которых выделяются по соотнесённости с частями речи (разновидности сказуемого выделяют также по способу выражения модально-временных значений: простое, составное и сложное).

В школьной грамматике, как и в научной, нет единого определения сказуемого как главного члена предложения. Есть расхождения в классификации сказуемого. Поэтому целью нашего исследования является представление сказуемого как объекта изучения школьной и научной грамматики.

Исходя из определения цели, мы выделили следующие задачи:

1) рассмотреть проблему классификации типов сказуемого в научной грамматике;

2) выявить структурно-семантические особенности сказуемого;

3) рассмотреть базовые понятия работы: сказуемое, его семантическое и структурное значение, ПГС, СГС, СИС, осложнённое и сложное сказуемое, ЕГЭ;

4) проанализировать программу изучения сказуемого в школе;

5) проанализировать школьные учебники разных авторов (подача материала, упражнения);

6) изучить результаты ЕГЭ выпускников школ Иркутской области;

7) выявить проблемы подготовки учащихся к экзамену по русскому языку в разделе «Синтаксис. Сказуемое».

Объект нашего исследования - классификация сказуемого в школьной и научной грамматике.

Предметом исследования являются структурно-семантические особенности сказуемого в русском языке.

Материал исследования составляют учебные пособия по русскому

синтаксису для высшей школы, школьная программа, учебники для общеобразовательных школ, упражнения, материалы ЕГЭ по русскому языку, информационно-аналитические материалы (2007 г.).

При исследовании мы использовали следующие методы: описательный, сравнительный, аналитический со всеми его приёмами: анализ грамматического материала, его классификация, подсчёт.

Значимость дипломной работы обусловлена тем, что в ней предлагается семантическая и структурная классификация сказуемого на основе научной грамматики, в сопоставлении с ней - классификация сказуемого в школьной грамматике, и тем, что результаты исследования могут быть использованы в работе учителя русского языка в школе, при подготовке учащихся к единому государственному экзамену, на факультативных занятиях по изучению сказуемого.

Апробация работы. Основные положения дипломной работы по разделу «Составное глагольное сказуемое» были использованы в курсовой работе «Составное глагольное сказуемое: структура и семантика. (В рассказах В.Г.Распутина)», 2007г.

Структура работы. Дипломное исследование состоит из 2-х глав, заключения и библиографического списка, включающего 41 наименование.

В лингвистической литературе нет единой точки зрения на классификацию сказуемого, поэтому мы считаем целесообразным в первой главе остановиться на различных пониманиях этого вопроса. Во второй главе мы охарактеризуем школьную программу изучения сказуемого по разным учебным комплексам, проанализируем упражнения школьного компонента, рассмотрим проблему подготовки выпускников школ к ЕГЭ (цель, задания, результаты; задание А 9 в ЕГЭ).

Глава I. Сказуемое в научной грамматике

1.1 Этапы изучения сказуемого

В изучении членов предложения в русской синтаксической науке можно выделить два этапа.

I этап. Период классического (традиционного) языкознания (завершением которого является «Грамматика русского языка» АН СССР, 1925 - 1954гг.). В это время складывается учение о членах предложения, которое вводится в практику преподавания русского языка. В «Практической русской грамматике» Н. Греча (1827г.) «установилось представление о главных и второстепенных членах предложения, об их соотношении» .

Система членов предложения, по Н. И. Гречу, включают три основных части: подлежащее, связку и сказуемое, в составе которых выделяются определения, дополнения, намечаются обстоятельства. Н. И. Греч различает простые и сложные подлежащие и сказуемые, указывает также, чем могут быть выражены выделенные им члены предложения.

Ф. И. Буслаев в «Исторической грамматике русского языка» говорит: «Так как глагол составляет в предложении сказуемое, то учение о синтаксическом употреблении глагола будет вместе с тем и синтаксисом сказуемого» . Русская грамматика, особенно школьная, находясь под влиянием научных и методических воззрений Ф. И. Буслаева, члены предложения определяла на основании вопросов, на которые они отвечали .

А. А. Потебня, противопоставляя имя и глагол («по направлению к нашему времени увеличивается противоположность имени и глагола», ) идёт к описанию членов предложения от частей речи: он сближает (но не отождествляет!) члены предложения и части речи. Своевременно звучит утверждение А. А. Потебни: «Наиболее самостоятельный член предложения есть сказуемое, которое одно может обойтись без всех прочих членов» .

К традиционной уже системе членов предложения А. М. Пешковский добавляет «второстепенное сказуемое», выраженное инфинитивом: «в категорию сказуемости мы включаем … инфинитивы в целом ряде значений» , «инфинитив сам по себе, вне его отношений к собственно глаголу или глагольной связке, … сказуемость здесь глагольная» [Там же, с.381]. А. М. Пешковский дал определение сказуемости: «Сказуемость - это грамматическая категория, и притом важнейшая из категорий, так как в ней тесно сцепляются речь с мыслью» [Там же, 166]. В категории сказуемости «мы находим какую-то связь с категорией глагольности,.. именно той части её, которую мы … назвали собственно глаголом» [Там же].

II этап. Период современной лингвистики (можно отсчитывать с 1952 -1954гг.) характеризуется бурным расцветом лингвистических теорий вообще и синтаксических в частности. В центре внимания оказались главные члены предложения. Значительным событием в советском языкознании был выход в свет грамматик, изданных АН СССР (1970г., 1980г.). В «Грамматике-70» рассматриваются только главные члены предложения. «Грамматика-80» выделяет разделы «Синтаксис формы слова» и описание «главных членов и распространителей предложения» .

Суммируем свойства членов предложения, выделенные при изучении членов предложения в разные периоды и в разных аспектах, и разделим их на структурные и семантические.

Структурные признаки членов предложения включают: 1) участие в формировании структурной схемы предложения; 2) способ выражения членов предложения; 3) характер связи; 4) синтаксическую позицию.

Структурные свойства являются средствами выражения и выявления категориальной семантики.

Семантические свойства членов предложения включают: 1) логические значения; 2) категориальные значения; 3) лексические значения;

4) коммуникативную нагрузку.

1.2 Классификация типов сказуемого

Сказуемое - главный член предложения, обозначающий предикативный признак предмета подлежащего; признак (действие, состояние, количество, качество, свойство…) в модально-временном плане. Бабайцева В. В. даёт определение сказуемого как главного члена предложения, «который обозначает действие и признак предмета речи (мысли) в модально-временном плане и структурно подчинён подлежащему в двусоставном предложении» . «Сказуемое как главный член предложения обозначает признак подлежащего, которым оно обладает, либо производит, либо воспринимает со стороны, и отвечает на вопросы: «кто такое (или «что такое») предмет?», «каков предмет?», «что делает предмет?» или «что с ним делается?» - определение сказуемого проф. А.Г.Рудневым . Сказуемое в составе предложения выполняет три смысловые функции: 1) устанавливает подлежащее как носителя признака в обладании во времени тем или другим признаком, присущим ему (День был знойный; Весёлое, радостное было это место); 2) обозначает действие, которое производит подлежащее (Потрясали воздух далёкие взрывы); 3) обозначает действие, которое подлежащее воспринимает со стороны (Окна были распахнуты; Лучшая трава, росшая по ложбинам, была скошена, просушена и сметена в стога) [Там же].

Как структурно-семантический компонент предложения типичное сказуемое имеет следующие свойства :

1) входит в структурную схему предложения (является главным членом предложения);

2) выражается спрягаемой формой глагола и именами;

3) структурно подчиняется подлежащему;

4) соответствует логическому предикату;

5) обозначает предикативный (модально-временной) признак предмета речи (субъекта мысли);

6) выражается предикатными словами;

7) обозначает «новое» (рему).

Эти свойства сказуемого составляют комплекс дифференциальных признаков понятия сказуемого и включаются в его определение в различных комбинациях. Трудно дать исчерпывающее определение сказуемого, так как даже включение всех его отмеченных выше признаков не охватывает всех случаев функционирования сказуемого в речи, поэтому в некоторых пособиях вообще не даётся определение сказуемого .

В конкретных высказываниях сказуемое может не иметь полного набора указанных выше свойств. Так, сказуемое может обозначать не только рему («новое»), но и тему («данное»); при этом сказуемое может занимать позицию перед подлежащим.

Семантика сказуемого, как и семантика подлежащего, многослойна: в ней можно выделить два основных компонента - языковой и речевой, которые в свою очередь могут быть дифференцированы. Языковой компонент включает логический компонент (сказуемое обозначает предикат суждения) и категориальное значение предикативного (модально-временного) признака.

Предикативный признак (категориальное значение сказуемого) включает следующие основные значения, соответствующие основным категориальным значениям подлежащего:

1) действие активного деятеля;

2) собственно признак лица или предмета;

3) состояние лица или предмета, который может быть и не назван подлежащим;

4) отсутствие/наличие бытия/существования лица или предмета [Там же, 118].

Разнообразие категориального значения «признака» предмета обусловливает разнообразие вопросов к сказуемому, в которых отражается более дробная дифференциация самого общего значения «признака». Универсальным вопросом к сказуемому, выясняющим его семантику, является вопрос «Что говорится о предмете речи/мысли». При синтаксическом разборе вместо слова предмет вводим подлежащее. Например: Что делает ученик? Какой ученик? Каков ученик?

Признаки предмета речи/мысли имеет модально-временной характер. Именно сказуемое выражает отношение сообщаемого к тому или иному плану действительности: то, о чём сообщается, мыслится как реальное (в настоящем, прошедшем или будущем времени) или как ирреальное, то есть возможное, желаемое, должное или требуемое.

Подлежащее лишь называет предмет речи/мысли, а сказуемое характеризует его по действию, признаку и т.д. лексическим значением предикативных слов.

Наиболее известны в русской лингвистике 2 варианта классификации типов сказуемого: семантическая и структурная. Они совмещают оба основания классификации, но различаются иерархией выделения свойств.

1.Структурная классификация

(не зависит от свойств подлежащего) определяется тем, что именно говорится о предмете речи: сообщается ли о его действии или о его признаке. По структуре выделяют типы сказуемого: простое, составное и сложное.

Структурная классификация (в зависимости от способа выражения модально-временных значений):

сказуемое простое составное сложное

читал приехал учителем

глагольное именное

начал учиться был сторожем

Основное отличие ПГС от СГС и сложного в том, что в ПГС все компоненты семантики выражены одним словом, а в СГС и сложном - разными словами, модально-временные значения выражаются спрягаемыми глагольными формами (в том числе связками), а категориальное и лексическое значения - инфинитивом (в глагольном сказуемом) и именной частью (в именном сказуемом).

2.Семантическая классификация .

Сказуемое

ГЛАГОЛЬНОЕ ИМЕННОЕ (обозначает действие и состояние) (обозначает признак, свойство и т.д.) простое составное сложное простое составное сложное

писал начал решил он врач он был он хотел

писать начать она молода сторожем стать

писать сторожем

В результате разнообразие типов сказуемого может быть сведено к следующим: простое глагольное сказуемое; составное (глагольное и именное) сказуемое; сложное (глагольное и именное) сказуемое. То или иное конкретное сказуемое лишь условно может быть квалифицировано в рамках этих терминов.

В составном и сложном сказуемом компоненты семантики выражены разными словами, модально-временные значения выражаются спрягаемыми глагольными формами (в том числе связками), а категориальное и лексическое значения - инфинитивом (в глагольном сказуемом) и именной частью (в именном сказуемом).

Научная грамматика обычно выделяет: 1) простое сказуемое; 2) составное сказуемое; 3) сложное, или двойное, сказуемое - структурная классификация. Академический синтаксис и Синтаксис МГУ , как называет их профессор А. Г. Руднев, отступают от традиционной классификации типов сказуемых. Например, в Синтаксисе МГУ «вместо традиционных трёх типов выделяются 7 типов сказуемого» . Кроме ПГС, СГС, СИС, выделяют глагольное составное сложное (например: решил начать учиться); именное, с нулевой связкой (например: отец - партизан; она красива); именное составное сложное (например: способен стать руководителем); смешанное составное сложное сказуемое (например: готов начать работать); признают в качестве особой разновидности различные осложнённые формы сказуемого .

Мы придерживаемся традиционной классификации основных видов, или типов, сказуемого. А. Г. Руднев считает, что «нельзя согласиться с признанием в качестве особой разновидности простого сказуемого «осложнённого глагольного сказуемого» (термин Академического синтаксиса) или «осложнённой формы простого сказуемого» (термин Синтаксиса МГУ)» .

Относительно сказуемого и его структурных типов «в нашей учебной и научной литературе царит невообразимая путаница» .

1.3 Простое глагольное сказуемое (ПГС)

Простое глагольное сказуемое выражается глаголом в каком-либо наклонении. Главное отличие ПГС от составного и сложного заключается в том, что в простом сказуемом все компоненты семантики выражены одним словом (словоформой). Простое глагольное сказуемое обычно выражает действие какого-либо деятеля, который может быть и не назван в подлежащем: Век живи, век учись; Слезами горю не поможешь.

Укажем особенности функционирования ПГС.

Простое глагольное сказуемое выражается одной из следующих форм:

1) Формой настоящего, прошедшего или будущего времени изъявительного наклонения: Ветер заносит брызги на ходовой мостик. Начались учения; Книги принесут вечером.

Простым глагольным сказуемым является сказуемое, выраженное глаголом в форме сложного будущего времени: Будем жить нашей жизнью давнишней, будем радоваться и горевать и по-прежнему звёзды, как вишни, за забором вселенной срывать (Светлов).

2) Формой условного наклонения: И хоть нет сейчас на нём форменных регалий, - что знаком солдат с огнём, сразу б угадали («Василий Тёркин», ч.3).

3) Формой повелительного наклонения: Позвольте мне говорить о своей любви, не гоните меня прочь, и это одно будет для меня величайшим счастьем (Ч.).

В состав сказуемого побудительных предложений могут быть включены частицы да, давай, пусть, смотри (в значении частицы): Да приснятся тебе самые лучшие, самые красивые сны (Ч.); Давайте вспомним всё, что нам знакомо (Светлов).

В значении частицы употребляется в разговорной речи и словоформа дайте: - А дайте я поеду на танке с вами (Твардовский).

В состав простого глагольного сказуемого могут входить частицы было и бывало: Мы пошли было от озера, но тут я вспомнил про загадочные тропинки возле дороги и вернулся (Солоухин).

4) Формой инфинитива: Не расти траве после осени, не цвести цветам зимой по снегу (А. В. Кольцов). Казнить, так казнить, жаловать, так жаловать: такой мой обычай («Капитанская дочка», гл. XII).

Кроме того, инфинитив может употребляться с модальными функциями других наклонений: изъявительного, условного, повелительного. Например, в значении прошедшего времени изъявительного наклонения.

И царица хохотать, И прищёлкивать перстами,

И плечами пожимать, И вертеться подбочась,

И подмигивать глазами, Гордо в зеркальце глядясь

(А. С. Пушкин).

5) Неспрягаемой формой вспомогательного глагола есть: Но молодость счастлива тем, что у неё есть будущее (Н. В. Гоголь). Из всякого положения есть выход (Л. Н. Толстой).

Глаголом быть со значением бытия, наличия, существования: На рассвете был туман (Фогель).

6) Неспрягаемыми формами глагольных корней при замене спрягаемых форм глагола для обозначения быстроты действия в прошедшем или будущем времени типа бац, толк, хвать, бух, прыг, шасть, хлоп, цап-цап, чмок, шмыг и др., например: Мартышка, в зеркале увидя образ свой, тихохонько Медведя толк ногой (И. А. Крылов). Тут рыцарь прыг в седло…

(И. А.Крылов).

А. А. Шахматов слова типа стук, двиг, порх, толк, бух, чебурах называет глагольными междометиями, усматривая в них глагольный признак, который вызывает представление о прошедшем времени совершенного вида и обнаруживая «звукоподражание, напоминающее или указывающее на быстроту, резкость произведённого действия» .

А. М. Пешковский склонен рассматривать неспрягаемые формы глагольных корней как категорию ультрамгновенного вида русского глагола.

В. В. Виноградов образования типа бац, прыг, толк, хвать рассматривает как особые формы прошедшего времени, которые «обозначают в современном языке мгновенное действие в прошлом, с оттенком внезапности» .

Таким образом, в лингвистической литературе нет единства в определении неспрягаемых форм глагольных корней. Наряду с этим нет и расхождений как в признании этой сравнительно небольшой категории слов и в том, что они употребляются в роли сказуемого, как правило, в разговорной речи с оттенком внезапно-мгновенного действия совершенного вида в прошлом.

7) В состав сказуемого могут входить частицы, вносящие дополнительные (иногда существенные оттенки) в его семантику: Степь будто раскололась от небесного грома (Паустовский).

8) ПГС может быть выражено фразеологизмами, главным структурным элементом которых является глагольная форма: прийти к убеждению, выйти из терпения, впасть в сомнение и т.п.: Ты имей в виду, палки нам в колёса вставляешь, вот чем ты занимаешься (М. Шолохов); Какой-то древний царь впал в страшное сомнение (И. А. Крылов).

Многочисленны сочетания с глагольным опорным словом, которые ещё не стали фразеологизмами, но уже утратили в разной мере «свободу сочетаемости»: вести беседу, устроить приём, дать руку, дать обещание, принять предложение, произвести впечатление и т. д. Синтаксическая квалификация их может быть двоякой: а) они могут рассматриваться как сказуемое (особенно, если сочетание легко заменить одним словом) и б) в них может быть выделен второстепенный член. Ср.: Она приняла предложение, и мы пошли гулять. - Она приняла предложение, и мы вскоре поженились.

1.4 Составное сказуемое

1.4.1 Составное глагольное сказуемое (СГС)

Выделение типов сказуемого базируется на соотношении вещественного и грамматического значений сказуемого. Они могут быть выражены совместно (в одном компоненте) или раздельно (в двух компонентах). П. А. Лекант однокомпонентное сказуемое называет «простое сказуемое», а двухкомпонентное - «непростое сказуемое» . СГС является одним из двух подтипов непростого сказуемого.

В составном глагольном сказуемом первый компонент называется вспомогательным глаголом, так как он полностью сохраняет своё лексическое значение; в составном именном сказуемом - глаголом-связкой, так как в нём ослаблено лексическое значение.

Провести чёткую границу между вспомогательными глаголами и глаголами-связками трудно, так как и те и другие обслуживают грамматические значения предложения в целом и сказуемого в частности и сохраняют основные свойства глагола, его грамматические категории: наклонение, время, вид и др.

И вспомогательные глаголы, и глаголы-связки могут функционировать в речи и как простые глагольные сказуемые с сохранением лексических значений. Например: На террасе была свежая тень (Л. Толстой); Была тёмная, осенняя, дождливая, ветреная ночь (Л. Толстой); Деревья стояли в снегу - два дня назад была сильная метель (Проскурин); На месте, где недавно стояла флотилия, гуляла ледяная волна (Паустовский).

Составное глагольное сказуемое СГС)

СГС = вспомогательная + основная часть (имеет 2 части) всегда

грамматиче- дополнитель- «субъектный»

ское значение ное лексиче- инфинитив

ское значение

ЛЕКСИЧЕСКОЕ

значение

Составное глагольное сказуемое обозначает действие, отнесённое к субъекту, который назван в подлежащем. Название действия заключено в основном компоненте, представленном инфинитивом. Отнесённость действия к к субъекту и выражение модального и временного значений осуществляется с помощью вспомогательного компонента .

1.4.2 Вспомогательная часть СГС: структура и семантика

Вспомогательная часть несёт на себе двойную нагрузку:

1) выражает модально-временное значение сказуемого;

2) дополняет его основное информативное значение (речевое).

Лексическое (речевое) значение вспомогательной части включает:

1. Указание на начало, конец, продолжение действия: начать (начинать), стать, кончить, остаться, приняться (приниматься), продолжать, перестать, прекратить, бросить (бросать) и под. Такие глаголы (одни лингвисты называют их фазовыми , другие - фазисными ) образуют особую лексико-семантическую группу, вследствие чего приобретают и грамматическое значение: Уж ты стал немного отцветать (Есенин); Перед грозой рыба перестала клевать (Паустовский).

Фазовые глаголы употребляются только с инфинитивом несовершенного вида.

2. а) Указание на необходимость, желательность, возможность действия: мочь, хотеть, надеяться, бояться, желать, намереваться, решать, предполагать и т.д. Такие глаголы называются модальными. Они, как и фазовые (фазисные), также выражают грамматическое значение: Без личного труда человек не может идти вперёд (Ушинский).

б) Наряду с модальными глаголами в роли 1-го компонента СГС могут употребляться предикативные прилагательные (особые краткие прилагательные, употребляющиеся в роли сказуемого со значением внутреннего состояния, склонности к чему-либо и т.д.): рад, должен, готов, склонен, способен, властен, волен, горазд и т.д.: А ты расславить это рад? (Гр.); Готов он верить (Гр.).

При наличии глагольной связки в конструкциях с предикативными прилагательными сказуемые этого типа становятся сложными, или трёхчленными.

в) В той же роли модальных глаголов или предикативных прилагательных могут выступать имена существительные: мастер, охотник и т.п.: Я не мастер рассказывать (Т.); Говорили о нём, что он любитель покушать (Ч.).

г) К СГС относятся сказуемые, вспомогательная часть которых включает фразеологизмы с опорным глагольным словом: горю желанием (хочу) учиться, делал усилие (хотел) подняться, изъявил желание (согласился) работать и т.п. (1-й компонент СГС, заменяющий модальный глагол, - фразеологическое сочетание).

д) Лексическое значение вспомогательного глагола выражается словами состояния: можно, нельзя, надо и др.

3.Эмоциональную оценку действия: любить, бояться, страшиться и т.д.: Андерсен любил придумывать свои сказки в лесах (Паустовский).

Инфинитив, входящий в составное глагольное сказуемое, называют «субъектным», так как он обозначает действие того же лица, что и вспомогательная часть: хотел сказать, люблю говорить, могу поспорить и т.д.

Инфинитив реализует потребность фазовых, модальных и эмоциональных глаголов в объекте, поэтому инфинитив, входящий в состав сказуемого, может чередоваться в речи с существительным, выполняющим роль дополнения. (Ср.: Я хочу идти вперёд и с каждым, с каждым часом хочу нового, а он хочет остановиться и меня остановить с собой (Л. Толстой); Боюсь не смерти я. О, нет! Боюсь исчезнуть совершенно (Лермонтов).

В зависимости от синтаксических условий и лексико-семантических значений вспомогательных глаголов в инфинитиве усиливаются то глагольные, то именные свойства. Фазовые и модальные глаголы менее ярки и самостоятельны, чем эмоциональные, поэтому сочетания с глаголами, содержащими эмоциональную оценку действия, не имеют в литературе однозначного толкования и рассматриваются то как сказуемые, то как сочетания сказуемых с дополнениями.

От СГС нужно отличать сочетания, включающие в свой состав инфинитив, выполняющий роль дополнения и обстоятельства цели.

Инфинитив, выполняющий роль дополнения, называют «объектным», т.к. он обозначает действие другого лица (не «субъекта» спрягаемой формы): советовал искать, просил беречь и т.д. (Антоненко приказал людям покинуть баржу (Конецкий); Не позволю вам плохо отзываться о друге).

Инфинитив со значением цели примыкает к глаголам со значением движения, глаголам биологического значения (жить, родиться) и обозначает цель действия: поехал учиться, пошёл гулять, побежал купаться.

1.4.3 Осложнённое глагольное сказуемое

Осложненные формы свойственны как простому, так и составному глагольному сказуемому.

1. Формы простого глагольного сказуемого могут быть осложнены частицами или повторами: А у него, у зайца, сердце так и закатится! (С.-Щ.); Родион Потапыч живмя жил на своей шахте (М.-С.). Осложняющий элемент не изменяет вещественного значения сказуемого, вносимые им значения или оттенки имеют отвлечённый модально-экспрессивный характер: оценки способа действия или отношения говорящего к действию. Устранение частицы или повтора не разрушает сказуемого - утрачивается только добавочное значение (ср.: У зайца сердце закатится; Родион Потапыч жил на своей шахте)» .

Частицы, осложняющие сказуемое, многочисленны и разнообразны по значению. Частица себе (знай себе) выражает оттенок непреклонности действия, указывает на протекание его вопреки препятствиям: Смотрит себе вяленая вобла, не сморгнувши, на заблуждения человеческие и знай себе камешками пошвыривает (С.-Щ.). Аналогичное значение может выражаться частицей так и: Доктор Вознесенский так и не пришёл к четырём часам к чаю (С.-Ц.). Но чаще всего эта частица указывает на полноту, интенсивность или длительность действия: Оба зайца так и обмерли (С.-Щ.). .

Повтор как формальное средство осложнения сказуемого заключается в соединении двух одинаковых спрягаемых форм одного и того же глагола или спрягаемой формы и инфинитива, а также спрягаемой формы с однокоренным наречием на -ом, -мя (криком кричат, ревмя ревут и т.п.). Повтор в виде удвоения спрягаемых форм глагола вносит оттенок длительности, полноты действия: Сапожник бился, бился и, наконец, за ум хватился (Крылов). Сочетание инфинитива с однокоренной спрягаемой формой имеет добавочный оттенок уступительности или сомнения в целесообразности действия: Митюнька этот установ перенять перенял, а нет-нет и придумает по-своему (Бажов); Помнить-то я помню, да что толку? [Там же, 315].

2. В осложнённых формах СГС выражается не одно, а два грамматических значения фазисного или модального типа. Это означает, что в состав осложнённой формы входят кроме основного, вещественного инфинитивного компонента, по меньшей мере, две единицы вспомогательного характера . Осложнённая форма составного глагольного сказуемого: осложняется вспомогательный компонент, вещественное значение сказуемого не затрагивается. Ср.: продолжал работать - хотел продолжать работать, готов был продолжать работать, изъявил желание продолжать работать. Осложнение заключается в том, что вспомогательный компонент имеет показатели двух и более частных значений - модальных и фазисных, а его структура дублирует структуру составного глагольного сказуемого в целом: На следующее утро Акулина захотела попробовать и писать (Пушкин); Шубин хотел начать работать, но глина крошилась (Тургенев). Возможно совмещение нескольких значений. При этом структура вспомогательного компонента усложняется, но он может включать только одну спрягаемую форму, все другие глаголы употребляются в инфинитиве: не мог решиться продолжать работать, должен был быть готовым продолжать работать, вынужден был бросить пытаться работать. Осложнённая форма составного глагольного сказуемого остаётся двухкомпонентной (основной компонент - полнозначный глагол работать).

В отличие от П. А. Леканта, В. В. Бабайцевой, И. П. Распопов считает данные конструкции объединением двух сказуемых - главного и второстепенного .

1.5 Именное сказуемое

1.5.1 Изучение составного именного сказуемого (СИС)

Составное именное сказуемое, как и составное глагольное, имеет две части: вспомогательную и основную. Основной компонент представлен формами имён или других категорий слов, по значению сближающихся с именами; он обозначает пассивный признак в различных частных проявлениях (качество, состояние и пр.) - вещественное значение сказуемого. Вспомогательный компонент выражает грамматическое значение .

Вспомогательный компонент представлен спрягаемыми формами глаголов (или устойчивых глагольных сочетаний), утрачивающих в данной функции своё конкретное вещественное содержание. Этот компонент называется связкой, а основной компонент - именной (присвязочной) частью. Оба компонента имеют разнообразные формы и частные значения.

1.5.2 Структура и семантика вспомогательного компонента

Связка выполняет следующие функции: выражает основные элементы предикативного значения - модальность и время; связывает сказуемое с подлежащим, выражает формально его зависимость от подлежащего; содержит модальную оценку отношения между предметом и признаком. Так, в предложении Зрелище становилось страшным (Куприн) связка становилось выражает модальное значение реальности, прошедшее время, указывает на зависимость от подлежащего посредством согласования в формах числа и рода, оценивает признак как возникающий. Все функции связки имеют грамматический характер. Связка не участвует в выражении вещественного значения сказуемого. Лексическое значение глаголов и неделимых глагольных сочетаний в позиции связки существенно меняется. Глаголы-связки и самостоятельно употребляемые глаголы в лексико-семантическом плане расходятся, образуя, как правило, ряды омонимов. Ср.: Была жара (Маяковский). - Дед был знахарь и крикун (Паустовский); Атаман Кузьма Псалом явился рано утром (Мамин-Сибиряк). - Будущее для него являлось покрытым грозными тучами (Пушкин); У Варвары Петровны оказались неожиданно свои понятия (А. Н. Толстой). - Пожилой человек оказался профессором-почвоведом (Паустовский). Глаголы-связки утрачивают значение действия, процесса; лексическое значение их грамматизируется, приспосабливается для выражения модальных оценок.

В составном именном сказуемом связки выражают следующие основные виды модально-оценочных значений:

1) быть, являться, оставаться и др. - обладание признаком (значение констатирующее, нейтральное): А Волга была без блеска, тусклая, матовая, холодная на вид (Чехов);

2) становиться, делаться и др. - возникновение признака, оценка его как меняющегося: Холод становился ощутительнее (Горький);

3) оказаться, получиться, выйти и др. - обнаружение признака: Мечты о садах оказались очень глупы (Бунин); Так и вышли мы опять однофамильцы (Лесков);

4) казаться, представляться, являться, называться и др. - оценка признака как предполагаемого, кажущегося, мнимого: Тебе не покажется странной и дерзкой моя просьба? (Чехов); Вершины далёкого хребта кажутся точно выкованными из серебра (А. Н. Толстой);

5) считаться, слыть и др. - оценка признака как соответствующего чьему-либо мнению, представлению, установке: У нас в полку я считался одним из лучших стрелков (Пушкин); Кузнец слыл за человека очень рассудительного (Лесков) ;

4) глаголы со значением движения, перемещения, положения в пространстве и времени с разной степенью ослабления лексического значения: приехать, прийти, вернуться, наступить, стоять, сидеть, лежать и т.д.: Осень пришла дождливая, холодная (Вигдорова); Она вышла из бассейна свежая, холодная и благоухающая, покрытая дрожащими каплями воды (Куприн).

Вспомогательный компонент в составе сказуемого имеет определённую формальную связь с именной частью. Эта связь проявляется иначе, чем в словосочетании, и не может быть истолкована как управление либо примыкание. Форма именной части в известной степени может мотивироваться связкой. По крайней мере, выбор некоторых форм имени регулируется связкой. Это зависит от степени грамматизации связок. Одни связки достигли высокой степени грамматизации, они сочетаются с разнообразными категориями слов, выступающих в роли именной части ; не имеют ограничений ни в употреблении, ни в сочетаемости с различными формами имени. Это специализированные связки быть, являться, стать, сделаться, казаться, слыть, представляться, считаться, оказаться и др.

Другие связки допускают употребление только определённых форм именной части, притом может быть ограничен и лексико-семантический круг имён. Это неспециализированные связки. Лексическое значение их не полностью подверглось грамматизации, оно более конкретно, чем значение связок специализированных.

Так связки отличаться, выделяться, славиться допускают употребление только существительных с качественным значением, соотносительных с качественными прилагательными, и только в форме творительного падежа: Общественное мнение здесь не отличалось особенной придирчивостью (Мамин-Сибиряк; ср.: не было придирчивым); Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием (Пушкин; ср.: был умён, отважен, великодушен). С аналогичной лексико-семантической группой существительных сочетается связка приобретать (обретать), но требует формы винительного падежа: Проблема обучения сотрудников учреждений сейчас приобретает особую остроту (газ.; ср.: становится острой). При связке представлять собой употребляются только существительные в форме винительного падежа: Дом Колпаковой представлял собой совершенную развалину (Мамин-Сибиряк). В число неспециализированных связок входят аналитические глагольно-именные сочетания иметь (носить) вид (характер), приобретать вид (характер, положение) и др. Они имеют целостное грамматизированное значение, аналогичное значению связок быть, стать, выглядеть и др. Вещественный компонент (обычно прилагательное) формально согласуется с существительным, входящим в связку (вид, характер и др.), но обозначаемый им признак соотнесён с подлежащим: Дело было гораздо сложнее и носило отчасти политический и национальный характер (Лесков; ср.: выглядело политическим). Неспециализированные связки выражают те же основные модально-оценочные значения, что и специализированные, хотя проявляются и дифференцируются эти значения менее чётко.

Сказуемое со специализированными и неспециализированными связками образуют полную парадигму модально-временных форм. Из всех связок только быть имеет в составе парадигмы нулевую форму (т.е. значимое отсутствие) как показатель формы изъявительного наклонения настоящего времени: Я весь в тревоге (Гончаров; ср.: был /буду в тревоге); Эта легенда едва ли справедлива (Чехов; ср.: была / будет справедлива).

Итак, вспомогательный компонент составного именного сказуемого - связка - имеет абстрактное значение, в выражении вещественного содержания сказуемого не участвует. Связка непременно содержит показатели спрягаемых глагольных форм (включая нулевую форму быть). Так называемые связки-частицы (это, вот, таков, как, точно, словно и др.) не заменяют глагольной связки, а только сочетаются с ней (в том числе с нулевой формой) и подкрепляют те или иные её функции: Знаки препинания - это как нотные знаки (Паустовский); Воспитать человека - это значит воспитать у него перспективные пути (Макаренко).

1.5.3 Основной компонент - именная часть (присвязочная)

Основное назначение именной части - выражение вещественного значения сказуемого, названия признака. Формирование обобщённых значений именной части зависит не только от того, какой частью речи она представлена, но и от того, какую форму она имеет в конструкции сказуемого, как эта форма соотносится с формой связки .

Наиболее существенным являются различия форм именной части по структуре и по средствам грамматической связи со вспомогательным компонентом и выражения формальной зависимости от подлежащего [Там же, 108].

По структуре различаются именная часть, представленная отдельным словом (ср.: Вася весел; Вася казался весёлым) и словосочетанием (Вася был крепкого здоровья; Вася - весёлый мальчик) . По средствам грамматической связи со вспомогательным компонентом и грамматического подчинения подлежащему противопоставляются изменяемые и неизменяемые формы именной части [Там же].

Основные способы выражения: имя прилагательное в полной и краткой форме (причём полная форма начинает теснить краткую), имя существительное и краткое страдательное причастие. Кроме того, именная часть может быть выражена предложно-падежными сочетаниями, цельными словосочетаниями, фразеологизмами, числительными и т.д. Например: Тень на террасе была свежая; Ночь была тёмная, осенняя, дождливая, ветреная; Стояли деревья в снегу - два дня назад метель была сильная; На месте, где недавно стояла флотилия, волна гуляла ледяная. - Изменение порядка слов в предложениях с глаголом быть, имеющим самое абстрактное значение, вызвало перераспределение синтаксических функций; Я в Братске с людьми Проводил вечера. Богаты товарищи Ширью души. Беседы сердечны, Умны, хороши, Дружны эти люди, Уютен их дом (Безыменский); Дома долговечнее людей и бывают свидетелями нескольких людских поколений (Паустовский); Сосна - несомненно, одно из древнейших деревьев (Соколов-Микитов); Он был мастером на все руки (Дубов); и др.

В вопросительных предложениях именная часть сказуемого может быть выражена местоимением или сочетанием местоимений: Кто это? Что это? Кто такой Иванов? Что такое искусство? Какая сегодня погода? Каков итог нашей работы? и т.д.

Примечание: 1. В некоторых случаях краткие и полные формы прилагательных расходятся в лексических значениях (Девушка очень хороша и Девушка очень хорошая), в валентных свойствах (Жизнь богата событиями и Жизнь богатая) и т. д. Поэтому не во всех случаях краткие формы могут быть заменены полными и наоборот: Здесь у нас в районе, песнями богатом, Девушки уж больно хороши (Фатьянов); - …Во всяком случае, жизнь у нас богатая! (Коптяева).

2. В составное именное сказуемое могут входить частицы: С этой болью я будто моложе (Есенин); Она мне как песня была (Есенин); Ночь как будто сегодня бледней (Есенин); Самый верный признак истины - это простота и ясность (Л. Толстой); Волк не пастух (Пословица).

Неизменяемые формы именной части (наречие, деепричастие, инфинитив) не имеет формальных показателей связи со вспомогательным компонентом и подлежащим .

Спорным вопросом в научной грамматике является включение в разряд составного именного сказуемого конструкций типа лежала в обмороке, вернулся помолодевшим. Спрягаемый глагол частично выполняет функции связки, выражая модально-временные значения и зависимость от подлежащего. Однако глагол не передаёт модально-оценочных значений, не грамматизируется, - он обозначает действие: Вера Дмитриевна встала грустная, заплаканная (Вересаев); После седьмого класса мы расстались друзьями (Солоухин). В таких предложениях выражаются одновременно два предикативных признака - активный и пассивный, следовательно, сказуемое можно квалифицировать как «двойное» (А. А. Шахматов). В иной трактовке данные конструкции расцениваются как сложное сказуемое или как сочетание простого глагольного сказуемого в строгом смысле термина, и спрягаемый глагол не является связкой.

1.6 Сложное сказуемое. Типы

А.М. Пешковский «совершенно определённо предложил систему двух типов сказуемого» [Там же].

Сложное сказуемое представляет собой осложнённое простое или (чаще) составное сказуемое .

Типы сложного сказуемого

а) глагольные (состоящие из одних глаголов и соотносительные с составными глагольными сказуемыми), например: решил начать лечиться, надеется бросить курить;

б) именные (состоящие из предикативного прилагательного, связки и именной части, соотносительные с составными именными сказуемыми), например: рад быть полезным, готов стать посредником;

в) смешанные (состоящие из глаголов и имён, сочетающие в себе признаки составного глагольного и составного именного сказуемых), например: мог бы стать учёным, боится быть смешным.

Например: Он желал казаться храбрым на четвёртом бастионе (Толстой);

На наш взгляд, в качестве рабочего определения сказуемого следует выбрать дефиницию А. Г. Руднева:

1. Сказуемое как главный член предложения обозначает признак подлежащего, которым оно обладает, либо производит, либо воспринимает со стороны, и отвечает на вопросы: «кто такое (или «что такое») предмет?», «каков предмет?», «что делает предмет?» или «что с ним делается?» .

2. Сказуемое в составе предложения выполняет три смысловые функции: 1) устанавливает подлежащее как носителя признака в обладании во времени тем или другим признаком, присущим ему; 2) обозначает действие, которое производит подлежащее; 3) обозначает действие, которое подлежащее воспринимает со стороны [Там же].

Глава II. Школьная грамматика

2.1 Изучение сказуемого в школьной грамматике

По программе русского языка в общеобразовательных учебных заведениях (школах) сказуемое изучается в VIII классе в разделе «Синтаксис. Главные члены предложения», по плану:

1 час - повторение изученного о сказуемом (главные члены предложения изучаются в 5 классе); простое глагольное сказуемое;

1 час - составное глагольное сказуемое;

2 часа - составное именное сказуемое;

1 час - тире между подлежащим и сказуемым (Всего 5 часов).

Изучение курса русского языка по параллельному учебному комплексу (с сентября 1992г.; научный редактор комплекса - профессор В.В.Бабайцева) предлагает следующий план:

сказуемое;

основные типы сказуемого;

согласование глагольного сказуемого с подлежащим;

тире между подлежащим и сказуемым.

...

Подобные документы

Понятие сказуемого - глагола в личной форме, обозначающего действие или состояние субъекта, названного подлежащим. Характеристика сказуемого в трудах лингвистов. Простое, составное глагольное и именное сказуемое на материале рассказа И.С. Тургенева.

курсовая работа , добавлен 21.04.2011

Определение в английском тексте глагола-сказуемого, его формы и залога. Функции причастий в предложении, их использование в качестве определения, обстоятельства, части глагола-сказуемого. Модальный глагол и его эквивалент. Перевод текста на русский язык.

контрольная работа , добавлен 09.11.2011

Фонологическая, временная, грамматическая система французского и испанского языков. Особенности подлежащего и сказуемого. Части речи. Порядок слов в предложении. Особенности романских языков. Сходные черты в их грамматике. Ареал их распространения.

реферат , добавлен 06.03.2015

Проведение трансляции заданного текста с немецкого языка на русский с учетом правил перевода инфинитивных групп, оборотов, конструкций, передачи временных форм и порядка слов, выделение сказуемого, придаточного и объяснение их грамматических признаков.

контрольная работа , добавлен 04.05.2010

Опеределние глагола-сказуемого и его видовременной формы и залога. Герундий и инфинитив в предложениях. Определение истинных и ложных утверждений. Ответ на вопрос - "What does the economic governance study?". Перевод существительных в письменной форме.

контрольная работа , добавлен 26.04.2012

Глагол - самостоятельная часть речи, обозначающая движение, его использование в качестве сказуемого. Серии глагольных форм, выполняющих другие функции. Описание деепричастия, причастия, инфинитива. Супин - одна из именных форм глагола в латинском языке.

презентация , добавлен 23.02.2013

Диахронические сведения о модальных словах; синтаксические построения с их участием. Понятие модальных компонент. Семантико-синтаксическая модель предложений трехкомпонентного состава со связочным глаголом в качестве спрягаемой части именного сказуемого.

статья , добавлен 16.08.2013

Краткий словарь паронимов. Род имен существительных. Стилистическое использование форм частей речи. Окончание имен существительных мн.ч в форме именительного и родительного падежа. Краткий словарь ударений. Согласование сказуемого с подлежащим.

учебное пособие , добавлен 30.11.2009

Предложение в русском языке как главная единица синтаксиса. Грамматическая его основа, состоящая из главных членов предложения (подлежащего и сказуемого). Формальная и коммуникативная организация предложения. Изучение связи слова в словосочетании.

реферат , добавлен 11.10.2014

Положение семантики в кругу лингвистических дисциплин. Суть когнитивной лингвистики, анализ когнитивной информационной семантики с позиции семасиолога-лингвиста, когнитивное направление в США. Свидетельства относительной автономности языковых механизмов.

Цель лекции: дать общее понятие главных членов предложения, охарактеризовать их структурно-семантические признаки, остановиться на практических трудностях при характеристике главных членов предложения.

1. Общее понятие главных членов предложения, их структурно-семантическая характеристика.

2. Подлежащее, семантика подлежащего, способы морфологического ыражения.

3. Общее понятие сказуемого. Структурно-семантические признаки.

4. Принципы классификации типов сказуемых. Структурно-семантические типы сказуемого в русском языке:

а) простое глагольное сказуемое: неосложненное и осложненное;

б) непростые сказуемые:

– составное глагольное (СГС);

– составное имененное (СИС);

в) некоторые классификации типов сказуемых. Вопрос о сложном сказуемом (СлСк). Вопрос о простом именном сказуемом.

1. Общее понятие главных членов предложения, их структурно-семантическая характеристика

Главные члены образуют грамматическую основу предложения, входят состав структурной схемы. Подлежащее обозначает предмет, а сказуемое аключает в себе характеристику этого предмета.

В литературе не раз ставился вопрос, что важнее в предложении – подежащее или сказуемое? По этому вопросу существует три точки зрения:

1. Важнее сказуемое, так как именно сказуемое является тем компонентом предложения, в котором формируется предикативность предложения; кроме того, сказуемое выполняет строевую роль в предложении.

2. Ведущая роль принадлежит подлежащему, так как оно выражено единственным в русском языке независимым именительным падежом.

3. Существует известное равноправие между подлежащим и сказуемым. С. Г. Ильенко утверждает, что спорить о том, что важнее в предложении, подлежащее или сказуемое, это все равно, если спорить о том, что важнее в дроби: числитель или знаменатель. Надо помнить, что связь между подлежащим и сказуемым – это связь особого рода, координация или сопряжение. В грамматическом отношении они равноценны, но по сложности решаемых задач в грамматическом смысле подлежащее выглядит компонентом более простым.

2. Подлежащее, семантика подлежащего, способы морфологического выражения

Подлежащее – это главный член предложения, грамматически независимый, обзначающий предмет, признак которого обычно раскрывается сказуемым. Здесь термин предмет употребляется в широком смысле слова. Категориальная семантика подлежащего включает следующие основные значения:

1) значение активного деятеля (лица или предмета). Н-р, Незримо за лесом поет и бродит осень.

2) значение носителя признака. Н-р, Безграничны сокровища русского языка.

3) значение лица или предмета, находящегося в каком-либо состоянии. Н-р, Павел был в чрезвычайном волнении и т.д.

Универсальный вопрос «о чем или о ком говорится в предложении?» должен корректироваться вопросами именительного падежа – кто? что?

Подлежащее – это один из структурно-семантических компонентов предложения.

Й. Структурные признаки подлежащего:

1) входит в структурную схему предложения;

2) выражается чаще именительным падежом существительного или местоимения-существительного;

3) является структурно независимым словом, находится в предикативных отношениях со сказуемым;

4) чаще препозитивно по отношению к сказуемому.

ЙЙ. Семантические признаки подлежащего:

1) обозначает чаще предмет речи;

2) имеет чаще значение деятеля или носителя признака;

3) коммуникативная нагрузка возможна с различного рода коннотациями (дополнительными смыслами).

Способы выражения подлежащего:

Подлежащее характеризуется в ориентации на способ морфологического выражения. Подлежащее может быть выражено словом, цельным словосочетанием, фразеологизмом, предикативной единицей (составить таблицу по вузовским учебникам «Способы морфологического выражения подлежащего» к практическому занятию).

3. Общее понятие сказуемого. Структурно-семантические признаки

Теоретически не всегда легко осмыслить известные классификации типов сказуемых, а наша ассоциативная установка на то, что простое сказуемое выражается одним словом, а составное – двумя словами, на практике часто не получает подтверждение.

Н-р, Я буду солнце лить свое (М.) (простое глагольное сказуемое).

Всякий труд важен (составное именное сказуемое), ибо облагораживает (простое глагольное сказуемое) человека (Л.Т.)

Сказуемое, как любой другой член предложения, является его структурно-семантическим компонентом, т.е. обладает определенным набором структурных и семантических признаков:

Й. Структурные признаки сказуемого:

1. Входит в структурную схему предложения (в грамматическую основу, предикативную основу);

2. Всегда содержит глагол как основное средство выражения предикативности предложения;

3. Чаще постпозитивно по отношению к подлежащему;

4. Находится в предикативной связи с подлежащим.

ЙЙ. Семантические признаки сказуемого:

1. Выражает модально-временное значение;

2. Обозначает предикат суждения;

3. В условиях коммуникации предикативный признак может приобретать значения:

– действия активного деятеля. Н-р, Кирилл Петрович громко засмеялся (Пушк.).

– собственно признака лица или предмета. Н-р, Рассказ казался мне бездарным (Пауст.).

– состояние лица или предмета. Н-р, Спит земля в сиянье голубом (Лерм.).

– реляционные отношения между лицами или предметами. Н-р, Правда светлее солнца (посл.) и т.д.

В широком смысле сказуемое "обозначает предикативный признак предмета речи/мысли". В речевой действительности это значение признака может дифференцироваться как обозначение действия, состояния, свойства, качества, принадлежности и т.д., оформляемое в временном и модальном плане. Учет разнообразия способов передачи характера предикативного признака сказуемым и принимается во внимание при его классификации на типы.

5. Принципы классификации сказуемых

Для обозначения действия предмета используются чаще спрягаемые формы глагола, для обозначения собственно признака – существительные, прилагательные. В конечном счете, значение определяет способ выражения сказуемого и его структуру. Не случайно в последнее время семантический критерий разграничения типов сказуемого постепенно становится в центре внимания лингвистов.

Синтаксическая наука выработала два основных принципа классификации типов сказуемых.

Принципы квалификации типов сказуемых:

1. Способ морфологического выражения (на основе категориального значения)

Как представлен лексико-грамматический комплекс, который представляет собой сказуемое. В первом предложении сказуемое не является одновременно выражает грамматическое и лексическое значение, следовательно данное сказуемое простое. Во втором – глагол-связка выражает грамматическое значение времени, наклонения, а прилагательное готовым как именная часть данного сотавного именного сказуемого выражает его лексическое значение.

На сегодняшний день известны два варианта классификации типов сказуемых: семантический и структурный:

Й. Семантическая классификация типов сказуемых, согласно которой учитывается, что именно говорится о предмете речи: сообщается ли о его действии или о его признаке. Глагольное сказуемое обозначает действие или состояние, составное именное сказуемое – признак в широком смысле: свойство, качество, принадлежность и т. д.

ЙЙ. Структурная классификация типов сказуемых, согласно которой необхоимо учитывать количественный состав сказуемого.

В школе доминирует структурный подход к синтаксическим явлениям, поэтому изучаются простое глагольное сказуемое и составные: составное глагольное составное именное сказуемое.

Школьная классификация типов сказуемых учитывает:

1) способ морфологического выражения сказуемого: различают глагольные и именное сказуемые);

2) как представлен лексико-грамматический комплекс, который предтавляет собой сказуемое (различают простые и составные сказуемые).

Простое глагольное сказуемое: неосложненное и осложненное.

Для школы простые сказуемые бывают только глагольными и чаще выражаются одним словом – личной формой глагола (спрягаемой), которая одновременно является носителем лексического (вещественного) и грамматического значений. Необходимо различать простые глагольные сказуемые неосложненного и осложненного типа.

Синтетические формы простого глагольного неосложненного сказуемого могут быть выражены:

1. Синтетическими личными формами глагола изъявительного наклонения, 3-х времен, в настоящем и будущем времени 3-х лиц, 2-х чисел, в прошедшем времени – 3-х родов и 2-х чисел.

2. Синтетическими формами повелительного наклонения.

3. Инфинитивом.

4. Междометными глагольными формами (н-р, трах, стук, бац, жах и под.)

5. Глагольными фразеологизмами (н-р, вести беседу, устроить прием, произвести впечатление и под.)

Аналитические формы простого глагольного неосложненного сказуемого могут быть выражены:

1. Аналитическими личными формами глагола изъявительного наклонения, будущего времени 3-х лиц, 2-х чисел (н-р, буду жить), прошедшего времени – 3-х родов и 2-х чисел (с частицами бывало, было – н-р, пошел было)

2. Аналитическими личными формами глаголов повелительного наклонения (с частицами: пусть, пускай, да, давай, дай).

3. Аналитическими личными формами глаголов сослагательного наклонения (с частицей бы)

ΙΙ. Простое глагольное сказуемое осложненного типа может быть осложнено:

1. Повтором одного и того же глагола.

Н-р, Пошел, пошел отсюда! (Остр.).

2. Лексически неполноценным глаголом (действие+цель действия).

Н-р, Я пойду (действие) поищу (цель действия) его (Остр.).

3. Инфинитивом того же глагола.

Н-р, [Поглупеть-то я не поглупел] (Остр.).

4. Частицами в препозиции, интерпозиции и постпозиции.

Н-р, И стоит себе лес, улыбается.

Ну и сказал!

Верь не верь теперь.

5. Адвербиализованным однокоренным деепричастием.

Н-р, А дитя-то ревмя ревет целый день (Остр.)

Составные сказуемые.

Выделяются два вида составных сказуемых в зависимости от того, чем выражена основная часть, носитель вещественного значения, – инфинитивом или именем.

1. СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ

Различают следующие виды вспомогательных глаголов по общему значению:

1. Фазовые – начать, продолжит, закончить и др.

2. Модальные – мочь, хотет, жела, думать и др.

3. Эмоциональные – любит, бояться, стремиться и др.

Функцию вспомогательного модального глагола может выполнять гла-

гольный фразеологизм.

2. СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ

Различают по общему значению следующие виды глагольных связок:

1. Отвлеченная – быть.

2.Полуотвлеченная – стать, становиться, делаться, называться и др.

3.Знаменательная – работать, летать и др.

Способы выражения именной части составных именных сказуемых разнообразны (самостоятельно).

Функцию именной части составного сказуемого может выполнять именной фразеологизм ЛФГ в из.н., в наст.вр. сущ. пр. мест. сущ.

Н-р, Он был мастер на все руки.

СИС: отвл.гл.св. + ИЧ (фразеологизм)

В) Некоторые классификации типов сказуемых. Вопрос о сложном

сказуемом (СлСк). Вопрос о простом именном сказуемом.

Во многих вузовских учебниках встречаются, помимо терминов протое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое, составное именое сказуемое термины смешанное (сложное) сказуемое, простое именное сказуемое.

Сложное сказуемое – это многокомпонентное сказуемое, содержащее минимум три и более значимых для сказуемого компонента (не слова).

Н-р, Решил пойти учиться

Должен прийти на помощь (= должен Ǿ помочь)

Мог бы стать ученым и под.

В последнее время сложное сказуемое – самый употребительный термин (см. в учебниках Л.А.Новиков, Н.С.Валгина, В.В.Бабайцева и др.). П.А.Лекант употребляет термины составное глагольное и составное именное сказуемое осложненного типа. С.Г.Ильенко обращает внимание на вспомогательную часть сказуемого и употребляет термины составное именное трехчленное сказуемое с инфинитивным компонентом (н-р, должна была уехать) и составное глагольное трехчленное сказуемое с именным компонентом (н-р, могла стать актрисой. В школе ориентируются на последний компонент, термин сложное сказуемое не употребляется.

Н-р, Должна была уехать (для школы – составное глагольное сказуемое, так как последнее слово выражено инфинитивом). Могла стать актрисой (для школы -составное именное сказуемое, так как последнее слово выражено именной частью речи, существительным).

Согласно семантической классификации типов сказуемых выделяется простое именное сказуемое (см. учебники Л.А.Новикова, Н.В.Валгиной). Н.С.Валгина утверждает, что с точки зрения семантической классификации типов сказуемых простыми могут быть и глагольные и именные сказуемые. П.А.Лекант, В.В.Бабайцева категорически заявляют – простое сказуемое всегда глагольное.

Литература

1. Бабайцева В.В. Система членов предложения в современном русском языке. – М., 1988.

2. Современный русский язык / Под ред. Л.А. Новикова: Учебник. – СПб., 2001.

3. Современный русский язык / Под ред. Е.И. Дибровой: В 2-х ч. – М., 2001. –Ч.2.

4. Русский язык / Под ред. Л.Л. Касаткина. – М., 2001.

5. Валгина Н.С. Современный русский язык: Учебник. – М., 2001.

6. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. – М., 1991.

7. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: В 3-х ч. – М., 1987. – Ч.3.

8. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. – М., 1989.

9. Лекант П.А. Типы и формы сказуемого в современном русском языке. – М., 1976.

Контрольные вопросы

1. Определение подлежащего (из вузовских и школьных учебников). Структурно-семантические признаки подлежащего. Способы выражения подлежащего. Когда подлежащее является морфологизованным, когда – неморфологизованным? Спорные вопросы теории подлежащего.

2. Определение сказуемого (из вузовских и школьных учебников). Структурно-семантические признаки сказуемого. Принципы классификации типов сказуемого (знать типы сказуемого, представленные в разных вузовских и школьных учебниках). Способы морфологического выражения простого глагольного сказуемого (неосложненного и осложненного), составного именного сказуемого, составного глагольного сказуемого. Вопрос о сложном сказуемом в русском языке.

Сказуемое. Вещественное и грамматическое значение сказуемого. Типы сказуемого. Простое глагольное сказуемое. Типы простого глагольного сказуемого. Осложненное простое глагольное сказуемое.

Синтаксическое значение сказуемого – грамматический предикат , т.е. компонент, в котором сосредоточены предикативные значения: синтаксическое время, объективная модальность и синтаксическое лицо . Необходимо сделать уточнение: это грамматический предикат, соотнесенный с подлежащим, обозначающий предикативный признак подлежащего. Сказуемое существует только в двусоставном предложении. В предложениях: Вечереет. Мне не спится. Победителя не судят – грамматический предикат не является сказуемым.

Как грамматический предикат сказуемое имеет две функции: грамматическую и семантическую . Грамматическая функция – выражение предикативности . Семантическая функция – обозначение конкретного предикативного признака : действия, состояния, свойства и др. Эти две функции в идеале совмещаются в одной словоформе (V f) или его эквиваленте – фразеологическом обороте: Он восхищался музыкой Моцарта. Он приходил в восхищение от музыки Моцарта. Обе функции выражены одним компонентом.

Современная классификация типов сказуемых строится на двух принципах: 1) количество компонентов (один или два в соответствии с двумя функциями сказуемого), 2) морфологическое выражение семантического компонента (предикативного признака) – глагол или имя.

В результате классификация типов сказуемых выглядит таким образом:1) простое – составное – сложное ; 2) глагольное – именное – глагольно-именное .

Виноградов считал, что предикативность выражается не только морфологически, глагольными формами, но и синтаксически – интонацией и соотношением форм подлежащего и сказуемого. Моя сестра врач – связка в нулевой форме; Моя сестра была врачом. Моя сестра будет врачом – связка вербализована. Второстепенные члены предложения второстепенны только в силу их грамматической зависимости от главных или других второстепенных членов предложения. В смысловом отношении второстепенные члены предложения могут быть важнее главных. Деление второстепенных членов предложения на дополнение , определение , обстоятельств о в значительной степени условно.

Традиционная классификация имеет слабые стороны:1) Во-первых, она не дает ничего нового для понимания устройства предложения, поскольку дублирует анализ словосочетаний.2) Во-вторых, деление на три вида второстепенных членов несовершенно. В частности: к обстоятельствам в этой классификации относят очень разные по своей роли в предложении и по значению компоненты: Они поссорились из-за пустяка. Меня это очень огорчило. Выделенные формы в традиционной классификации называются обстоятельствами . Первое из них обозначает причину ситуации , а второе – признак действия , степень его проявления. Первое действительно является обстоятельством, т.е. внешним по отношению к действию условием его проявления, это обстоятельство причины (ср. другие обстоятельства : время, место, условие, цель). А второе «обстоятельство» – это по сути определение, признак, характеристика самого действия, его конкретизация. Такие «обстоятельства» (образа или способа действия, меры и степени) на самом деле имеют определительное значение. Второстепенные члены с предметным значениям относятся к дополнениям , при этом не учитываются их важные различия: одни их них действительно «дополняют» значение действия, признака – при объектных отношениях, а другие относятся ко всему предложению и имеют значение субъекта ситуации. Например: Мне надо поговоритьс вами. Вторая выделенная форма – объект (дополнение к действию), а первая – субъект , относящийся ко всей ситуации. 3) В-третьих, эта классификация не охватывает всех возможных случаев распространения предложения. К каким, например, членам предложения можно отнести выделенные словоформы: Я помню его молодым. Тебе надо разобраться самому. В тишине раздавался лай собак? Первые два напоминают определения, но эти словоформы связаны не только с местоимениями-существительными, но и с глаголами, здесь налицо двунаправленные связи. Предложно-падежная форма в третьем предложении имеет обстоятельственное значение. Но какое?

Синкретизм второстепенных членов предложения – это совмещение (синтез) в одном члене предложения дифференциальных признаков разных членов предложения, разных их функций. По семантике члены предложения делятся на типичные (однозначные) и синкретичные (многозначные). Ср.: Недавно из Петербурга пришли известия. Недавно пришли известия из Петербурга . Все члены первого предложения однозначны. Во втором предложении синкретичный член предложения из Петербурга (какие? откуда?).

Синкретизм второстепенных членов предложения обусловлен рядом следующих основных факторов: 1. Несоответствие формы и содержания: Из-за чего мы ругаемся? По форме из-за чего является дополнением, а по значению – об стоятельством причины. 2. Наличием двойных синтаксических связей (случаи с дуплексивами). 3. Синкретизм категориального (частеречного) значения словоформы (случаи с отглагольными существительными, которые совмещают значение предмета и действия): Мысль (какая? о чем?) о будущем детей волновала Павла. В синтаксической науке установлены второстепенные члены предложения с нечеткой связью с другими членами предложения. Такие второстепенные члены предложения В.В. Виноградов охарактеризовал как «распространители всего предложения », а связь их с другими членамипредложения стала называться свободным присоединением.

В современных описательных грамматиках русского языка (Грамматика современного русского литературного языка. М., 1970 и Русская грамматика. М., 1980. Т.2 ) распространенное простое предложение описывается без привлечения понятия «второстепенные члены предложения».

Вместо него вводится понятие и термин «распространитель предложения », под которым понимаются такие компоненты, которые вводятся в предложение не как присловные распространители (компоненты словосочетания), а именно как распространители предложения . К ним относятся: так называемые детерминанты , распространители с двунаправленными связями , приглагольный инфинитив , разнообразные обособленные компоненты и некоторые другие. Распространение простого предложения рассматривается в грамматиках широко, сюда включают и те явления, которые обладают существенной синтаксической спецификой и относятся к осложненному предложению.

Составные сказуемые – это сказуемые, в которых лексическое значение и грамматическое значение (время и наклонение) выражаются разными словами. Лексическое значение выражено в основной части, а грамматическое значение (время и наклонение) – в вспомогательной части.

а) вспомогательная часть
б) основная часть (неопределённая форма глагола – инфинитив) выражает лексическое значение. Например: Я начал петь; Я хочу петь; Я боюсь петь.

Действие инфинитива должно относиться к подлежащему (это субъектный инфинитив). Если действие инфинитива относится к другому члену предложения (объектный инфинитив), то инфинитив не входит в состав сказуемого, а

Значения вспомогательного глагола: фазовое (начало, продолжение, конец действия), модальное (необходимость, желательность, способность, эмоциональная оценка действия).

Составное именное сказуемое (СИС) состоит из двух частей: а) вспомогательная часть – связка (глагол в спрягаемой форме) выражает грамматическое значение (время и наклонение);
б) основная часть – именная часть (имя, наречие) выражает лексическое значение. Например: Он был врачом; Он стал врачом; Он был болен; Он был больным; Он был ранен; Онпришёл первым. Глагол быть может выступать самостоятельным простым глагольным сказуемым в предложениях со значением бытия или обладания: У него было три сына; У него было много денег.

Глаголы стать, становится, оказаться и т.д. тоже могут быть самостоятельными простыми глагольными сказуемыми, но в другом значении: Он оказался в центре города; Он стал у стены.

Наиболее сложными для анализа являются составные именные сказуемые со знаменательной связкой, потому что обычно такие глаголы являются самостоятельными сказуемыми (ср.: Он сидел у окна ). Если глагол становится связкой, то его значение оказывается менее важным, чем значение имени, связанного с глаголом (Он сидел усталый ; более важным является то, что он был усталым , а не то, что он сидел , а не стоял или лежал ).

Если глагол имеет при себе зависимые формы полного прилагательного, причастия, порядкового числительного (отвечает на вопрос какой? ), то это всегда составное именное сказуемое (сидел усталый, ушёл расстроенный, пришёл первым ). Запятыми части такого составного именного сказуемого не разделяются!

Обратите внимание!

1) Даже если сказуемое состоит из одного слова – имени или наречия (с нулевой связкой), это всегда составное именное сказуемое; 2) краткие прилагательные и причастия всегда часть составного именного сказуемого; 3) именительный и творительный падежи – основные падежные формы именной части сказуемого; 4) именная часть сказуемого может быть выражена цельным словосочетанием в тех же случаях, что и подлежащее.